現(xiàn)有生產條件和資料，包括毛坯的生產條件、工藝裝備及專用設備的制造能力，有關機械加工車間的設備和工藝裝備的條件。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續(xù)進行校現(xiàn)代教育技術的培訓,其主要內容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電教儀器設備使用的培訓。通過培訓,使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設備,期末組織專項考試,同時與教師年度考核相掛鉤。(3)教師培訓形式:a集中培訓b個別輔導c在家自學

需要用到機械加工的任何領域都可以使用精密CNC加工服務。如醫(yī)療器械行業(yè)、汽車行業(yè)、航天航空行業(yè)、自動化機器設備行業(yè)、工業(yè)生產行業(yè)等。

機械加工量減少80%以上。與鍛件相比精密模鍛件一般不需機械加工或只需少量機械加工就可以裝配使用！械加工工時。四成受訪稱設備尚處于連接階段，這些設備以相互關聯(lián)的環(huán)節(jié)取代運作的信息技術。

催化燃燒設備是典型的氣一固相催化反應,其實質是活性氧參與的深度氧化作用。在催化燃燒設備過程中,催化劑的作用是降低活化能,同時催化劑表面具有吸附作用,使反應物分子富集于表面提高了反應速率,加快了反應的進行。

優(yōu)質課評比:年青教師較為密集,但由于缺乏教學經驗,去挑戰(zhàn)優(yōu)質課的平臺,不容樂觀。但這也是培養(yǎng)年青教師的契機。本學期搭建青年教師共修成長的平臺,以一周自學,一周共修,模仿名師室的操作模式,安排具體的課例研討學習、課堂觀察、實戰(zhàn)比賽、專家引領等系列活動,提升青年教師的賽課能力,存進年青教師的`發(fā)展。

本科及以上學歷，機械類相關專業(yè)。有10年以上設備團隊管理經驗，熟悉各類機械加工設備的維護及管理。

加強財產管理,充分發(fā)揮資產的功能作用.進一步明確校產管理職責,做到室室有人管,物物有人管,建立物產保管使用責任制度,堅持誰使用誰負責保管,誰損壞誰負責賠償?shù)脑瓌t,對一些損耗品的領用,登記與核銷,做到合理規(guī)范.強化維修管理意識,對學校各項設施設備定期檢修,做好保養(yǎng)維修,延長使用壽命,提高使用效率。